Antecedentes y fundamentos
Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación
División de Humanidades y Comunicación

• Antecedentes
• Fundamentos: Importancia estratégica de la investigación educativa
• Misión
• Objetivos generales del INIDE

Antecedentes

A pesar de que es difícil que una universidad privada dedique recursos a la investigación científica y tecnológica (puesto que sus ingresos regulares proceden fundamentalmente de sus actividades docentes), la Universidad Iberoamericana siempre ha expresado su voluntad de hacerlo, como se puede observar en los documentos que recogen las ideas fundamentales de esta casa de estudios, así como en los que expresan la filosofía educativa de la misma.

A partir de 1989 la universidad intensificó sus esfuerzos encaminados a fortalecer la investigación; para lo cual creó la Dirección de Investigación y Posgrado. A esta dependencia se le encomendó constituir varios Programas Institucionales de Investigación. Ellos fueron creados con la finalidad de integrar la investigación y otras actividades académicas alrededor de determinados temas y problemas, articulados por medio de una política institucional encaminada a sentar las bases de una investigación de alta calidad. De esta manera, se procuró que la investigación dejase de ser una actividad desarrollada de manera aislada y dispersa en los diversos departamentos de la universidad.

Uno de esos programas, el Programa Institucional de Investigación en Problemas Educativos, se dedicó, justamente, al análisis de la problemática educativa del país, especialmente en el campo de la educación superior. Ese programa fue, sin embargo, clausurado en 1994, lo que, por cierto, no implicó que las actividades sistemáticas de investigación en educación se hubieran interrumpido. Posteriormente, en 1998 fue creada la Unidad de Investigaciones Interdisciplinares en Educación.

La creación del INIDE en el 2003 se apoya en experiencias adquiridas durante más de doce años por el equipo de investigadores que pertenecían a dicha Unidad, ya que algunos de ellos participaron en el Programa Institucional de Investigación en Problemas Educativos arriba mencionado (1989–94); en el Departamento de Educación y Desarrollo Humano (1994–96), en donde las actividades de investigación continuaron; en la Dirección de Estudios Educativo Universitarios (1996–97); en la Dirección de Planeación y Evaluación Institucionales (1997–98) y, algunos de dichos investigadores colaboraron en la propia Unidad de Investigaciones Interdisciplinares en Educación (1998 a 2003).

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Fundamentos: Importancia estratégica de la investigación educativa

La Universidad Iberoamericana ha sintetizado su misión en el propósito de contribuir institucionalmente a la construcción de una sociedad "más libre, productiva, justa y solidaria". Como es sabido, la educación es uno de los instrumentos que, bajo determinadas condiciones, puede impulsar los cambios necesarios para que la sociedad se desarrolle en ese sentido.

Sin embargo, como consecuencia de la interacción de diversos factores –y de que las políticas educativas instrumentadas durante las últimas décadas del siglo pasado no fueron eficaces–, el sistema educativo del país no ha sido capaz de desempeñar eficazmente esta función. Por tanto, la investigación sobre los problemas que han impedido que tal desempeño haya sido adecuado, el desarrollo de alternativas de solución y la generación de propuestas para resolverlos, son áreas de oportunidad privilegiadamente fértiles para el cabal cumplimiento de la misión de nuestra Universidad.

De lo anterior se desprende la necesidad de asignar una alta prioridad a las investigaciones destinadas al desarrollo de la educación, lo que se debe reflejar en el despliegue y canalización de esfuerzos institucionalmente cimentados y respaldados. Sólo de ese modo la Universidad podrá contribuir a evitar las innumerables implicaciones éticas, sociales, económicas y políticas de los problemas mencionados.

En concordancia con lo anterior, cabe recordar que entre los objetivos que la Universidad se ha fijado en el marco de su planeación estratégica para la presente década, se encuentra el de "contribuir por medio de la investigación a la solución de los problemas nacionales". Este objetivo está expresado en términos más concretos al señalar que la Universidad deberá "generar estudios interdisciplinares y modelos de intervención social que contribuyan a la implementación de políticas y estrategias de desarrollo que resulten viables, sustentables, equitativas y respetuosas de los derechos fundamentales del hombre". Para lograr este propósito, el propio documento sugiere, entre otras, la estrategia de "reunir especialistas en diversos campos de estudio para avanzar en la investigación de problemas sociales complejos que exigen trabajo interdisciplinar".

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Misión

En este contexto se crea el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE), cuya misión fundamental es la de contribuir a mejorar la calidad de la educación que se imparte en México.

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Objetivos generales del INIDE

A la luz de esta misión, las actividades del Instituto están orientadas hacia el cumplimiento de los siguientes objetivos generales:

a) Detectar y analizar el comportamiento de los factores, agentes, interacciones y procesos de diversas clases que han impedido que la educación contribuya a impulsar eficazmente los cambios sociales que la Universidad se ha propuesto promover.
b) Desarrollar alternativas –con base en las aportaciones de las investigaciones producidas– que puedan conducir a superar los problemas arriba mencionados.
c) Examinar y valorar las características, requerimientos y eficacia potencial de algunas innovaciones que hayan sido adoptadas en los sistemas educativos de diversos países y del nuestro.
d) Desarrollar los fundamentos teóricos para el diseño de nuevos modelos educativos que permitan ofrecer alternativas educativas de calidad.
e) Diseñar y evaluar proyectos encaminados al desarrollo experimental de innovaciones que permitan instrumentar los modelos educativos a que se refiere el inciso anterior.
f) Identificar los factores y estrategias de diversa índole que, a la luz de las experiencias analizadas, deban ser tomados en cuenta para favorecer la adopción de las innovaciones que resulten eficaces.

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Contacto general

Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación
Universidad Iberoamericana Ciudad de México

Av. Prolongación Paseo de la Reforma 880
Edificio Q, nivel 2
Col. Lomas de Santa Fe, México, 01219, D. F.

Tel. +52 (55) 5950-4158 ó 9177-4400 Ext. 4158
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